Роҳнамои ниҳоии дарёфти ҳамасолон барои шаҳрвандони калонсол

Роҳнамои ниҳоии дарёфти ҳамасолон барои шаҳрвандони калонсол

Ҷойгиршавӣ:

Вақте ки мо синну солем, барои тасаллӣ додани тасаллӣ ва дастгирӣ дар ҷойҳои зисти мо торафт бештар муҳим аст. Барои шаҳрвандони калон барои шаҳрвандони болоӣ, ки маърифати бароҳат доранд, дар нигоҳ доштани истиқлолият, сафарбарӣ ва беҳбудии умумӣ фарқиятро фароҳам меорад. Дар ин дастур, мо омилҳои асосии баррасии ҳангоми интихоби беҳтаринҳо барои шаҳрвандони калонсолро меомӯзем. Аз тарҳи эрфомикӣ ба хусусиятҳои махсус, мо ба шумо дар ёфтани курсии комил, ки оромӣ ва бехатариро пеш мебарад, кӯмак мерасонем.

I. Фаҳмидани аҳамияти тасаллӣ:

Ҳангоми ҷустуҷӯи курсии идеалӣ барои шаҳрвандони калон барои шаҳрвандони калон парваришёфта аст. Кафедраи бароҳат на танҳо ҷои бароҳат барои истироҳат, балки инчунин ба коҳиш додани нороҳатӣ ва дард кӯмак мерасонад. Бо тақсимоти вазни бадан ба таври назаррас ва пешниҳод кардани дастгирии мувофиқ, олмонӣ метавонад масъалаҳои умумиро ба монанди дарди қафо, сахтгирии муштарак ва шиддати мушакҳо коҳиш диҳад. Диронаҳоро бо padding plush, дастгирии Lumbar ва хусусиятҳои танзимшаванда барои баланд бардоштани сатҳи умумии тасаллӣ.

II. Тарҳрезии эргономикӣ:

1. Мавқеи нишаст:

Эргономика дар интихоби анчоматҳо барои шаҳрвандони калонсол нақши муҳим дорад. Курсиҳо бо дастгирии дурусти ламар ва паҳлӯҳои зеризаминии наздиктарин ҳолати хубтар, шиддатро коҳиш медиҳанд ва пешгирии буридан. Ғайр аз он, баландии нишаст бояд мувофиқ бошад ва ба пойҳо имкон медиҳад, ки ҳамвор дар замин истироҳат кунад, то фишори беасосро ба қафо ва пойҳои поёнӣ пешгирӣ кунад.

2. Назорати муштарӣ:

Тавре ки мо синну сол ва оддӣ душвор мегардад, душвор мегардад. Бо назардошти назорати истифодабарандагони истифодабаранда, ки кор кардан осон аст, ҷустуҷӯ кунед. Ин метавонад фишангҳои оддӣ ё тугмаҳоро барои такрорӣ ё ислоҳи пойҳо дар бар гирад. Назорати электрикӣ ё батарея истифода бурда мешавад, ки имкон медиҳад, ки ба пиронсолон ҷойгоҳҳои саъю талош ворид шаванд.

III. Хусусиятҳои бехатарӣ:

1. Пойгоҳи зидди лағжишӣ:

Арчаҳои шаҳрвандон барои шаҳрвандони калонсол бояд пойгоҳи устувор дошта бошанд, ки ҳангоми гирифтани курсӣ ё канда шудани кафедра пешгирӣ мекунад. Дӯкони устувор ва ғайримуқаррарӣ дар сатҳи ошёна хатари афтодан ё садамаҳоро коҳиш медиҳад. Таъмини пойҳои курсии курсии резинӣ ё SKID CAPS-ро барои баланд бардоштани субот дошта бошанд.

2. Дастрасии осон ва баромад:

Моделҳои фаронибиро баррасӣ кунед, ки баландии курсиҳои баландтар доранд ва барои пиронсолон равшантар нишон медиҳанд, то нишинанд ва бидуни зонуҳои худ ё бозгашт. Баъзе мизу курсӣ ҳатто бо механизмҳои бардошташуда омадаанд, ки ба ҳолати доимӣ корбарро баланд мебардоранд, барои онҳое, ки ба онҳое, ки бохабарандагии маҳдуд кӯмак мерасонанд, кӯмак мерасонанд.

IV. Андоза ва дастрасӣ:

1. Андозаҳои дахлдор:

Арчей бояд дар асоси баландии шахс, вазн ва таносуби бадан интихоб карда шавад. Сафедҳо, ки хеле хурданд ё хеле калон метавонанд ба дастгирии нороҳат ва коҳишёбанд. Фазои дастрасро дар минтақаи истиқоматии худ чен кунед, то курсии маъайҳи маъсуписиро бидуни монеаи монеа ё эҷод кардани монеаҳо андозад.

2. Ободҳои дастрас ва ҷайбҳо:

Барои мусаллаҳҳои боэътимод ва хуб падидор ҷустуҷӯ кунед, ки ҳангоми истода ё нишастан метавонад вазни шаҳрвандони калонсолро дастгирӣ кунад. Ин ситораҳо бояд дар баландӣ ҷойгир шаванд, ки ба оромӣ нарасад ва сатҳи устуворро барои ғусса таъмин кунанд. Гузашта аз ин, арчул бо ҷайби сохта ё қисмҳои тарафӣ барои назорати дурудароз, маводҳои хониш ё дигар ашёҳои муҳимро пешниҳод мекунанд.

V. Интихоби матн:

1. РОЙГОН ВА ПЕШГИРИ:

Навъи матоъеро, ки барои болопӯши курсӣ истифода мешавад, баррасӣ кунед. Матоъҳои мулоим ва нафасгиркунанда аксар вақт бароҳат ва камтар майл доранд, ки боиси бад шудани пӯст бошанд. Ғайр аз он, барои болиштҳо ва тахтаҳое, ки дастгирии оптималии худро пешниҳод мекунанд, интихоб намоед, дар ҳоле ки ҳисси мусиқиро нигоҳ медоранд.

2. Истифодаи осонӣ:

Вобаста аз афзалиятҳои инфиродӣ ва талаботҳои инфиродӣ, ба монанди матоъҳои осон, аз қабили маводи муқобилан тобовар ё мошиншавандаро интихоб кунед. Ин ба нигоҳ доштани сохтори гигиенӣ ва тару тоза.

Имконот:

Ҳангоми ҷустуҷӯи беҳтарин барои шаҳрвандони калон, тарҳрезӣ, тарҳрезии эргонатсия, хусусиятҳои бехатарӣ, андоза ва дастрасиро афзалият медиҳад. Бо дарназардошти ин омилҳои асосӣ, шумо метавонед кафедрҳоеро ёбед, ки тасаллои хуб ва дастгирии худро таъмин мекунад, кӯмак ба пиронсолон ҳангоми гирифтани вақти истироҳати зиёд ба қадри кофӣ. Барои таъмин намудани ниёзҳои беназир ва афзалиятҳои касбӣ, корбарони пешбинишударо дар хотир доред, ки ниёзҳои беҳамто ва афзалиятноки онҳо иҷро карда мешаванд.