Чӣ гуна беҳтар кардани ҷойҳои зисти хуби зистро бо курсиҳои рости дастӣ беҳтар кардан мумкин аст: Дастури амалӣ

  Тавре ки пирони наздикони мо, барои ташкили муҳити бароҳат ва бехатар барои онҳо зиёд мешавад. Як ҷанбаи муҳими ҷойҳои зисти калонсол, ки аксар вақт нодида гирифтааст, ин ошхона аст. Бисёре калонсолон миқдори зиёди вақтро дар мизи ошиқона сарф мекунанд, хоҳ ба истифодаи хӯрокхӯрӣ ё машғул шудан ба корҳои иҷтимоӣ. Ҳамин тавр, оптимизатсияи ин фазо бо курсиҳои рост муҳим аст. Дар ин дастури амалӣ мо омилҳои гуногунро меомӯзем, ки ҳангоми интихоби ошхона ба пиронсолон мулоҳизаҳои назарсанҷӣ ва тасаллибахши онҳо ва беҳбудии умумӣ доранд.

Эҷоди тасаллибахши оптималӣ барои пиронсолон

  Пастӣ ҳангоми интихоби ошхона ба пиронсолон аҳамияти беақл дорад. Ҳамчун синну солашон, онҳо метавонанд дар қобилияти ҷисмонии худ, ба монанди камвазн ё дарди муштарак тағирот ворид кунанд. Аз ин рӯ, ёфтани мизҳо муҳим аст, ки дастгирии мувофиқ ва болишти мувофиқро таъмин мекунад. Барои кафедраи ошхона бо боллесҳои курсӣ, дастгирии Lumbar ва Armernest. Ин хусусиятҳо барои харҷ кардани ҳама гуна нороҳатӣ кӯмак мекунанд ва ҳангоми нишастан ҷои беҳтарро тарғиб мекунанд.

  Ғайр аз он, баландии ҷой ва паҳнои курсиро дида мебароем. Калонсолон метавонанд нишастаанд ё аз курсиҳои паст гузаранд. Барои мизу курсӣ даст кашед, ки баландии нишаст дорад ва ба онҳо имкон медиҳад, ки ба осонӣ нишаста ва пайванди худро ба осонӣ бинанд. Васеъгии кафедра низ бояд ба таври васеъ барои қонеъ кардани ашхоси алоҳида, ки шахсони баданро бароҳатона бардоранд.

  Ғайр аз ин, тавсия дода мешавад, ки курси ошхона бо хусусиятҳои танзимшаванда интихоб карда шавад. Ин мизақа ба мутобиқати мувофиқ барои қонеъ кардани ниёзҳои мушаххаси пиронсолон иҷозат медиҳанд. Курсиҳои танзимшаванда бо хусусиятҳои танзимкунанда, ба монанди тасҳеҳоти шадид ва ситораҳои ҷудошаванда чандириро таъмин мекунанд ва ба афзалиятҳои инфиродӣ мутобиқ карда мешаванд.

Густариши ҳаракат ва дастрасии дастрасӣ

  Ҳангоми ҳаракат ва дастрасӣ мулоҳизаҳои муҳим ҳангоми тарҳрезии ҷойҳои зисти зиндагӣ мебошанд. Минтақаи ошхона бояд барои пиронсолон, хусусан онҳое, ки истифодаи кӯмакҳои зудҳаракат ба монанди устоҳон ё маъюбон истифода кунанд. Инҳоянд чанд маслиҳат барои баланд бардоштани ҳаракат ва дастрасӣ бо курсиҳои рост:

  1. Тарҳи дӯстонаи маъюбон: Барои пиронсолоне, ки маъюбон истифода мебаранд, интихоби курсиҳои ошхонаеро, ки махсус барои онҳо тарҳрезӣ шудааст, хеле муҳим аст. Барои супурданҳо бо ситораҳои ҷудошаванда даст кашед ё онҳое, ки минтақаи васеътар доранд, барои иҷозати осон.

     Ғайр аз он, раис иброзро бо чархҳои қулбдор мешуморед, ки метавонад барои таъмини субот ва пешгирии ҳаракатҳои номатлуб ҳангоми нишастан ё истод.

  2. Курси Квивел: Кумакҳои ТвИвел метавонад иловаи олии фазои калони ошхонаи калон бошад, ки осонии ҳаракат ва дастрасиро таъмин кунад. Ин ростиҳо имкон медиҳанд, ки пиронсолон барои гардиш ва бо самти гуногун бо қитъаи баданашон равона шаванд. Онҳо инчунин эҳтиёҷоти шахсонро ба шӯриш ё такрори курсиҳои худ бартараф мекунанд, кам кардани хатари садамаҳо ё афтоданро бартараф мекунанд.

  3. Барҳо ва панҷараҳои Grand: Кӯрдории ошхона бо ситораи устувор метавонад пиронсолонро бо дастгирии иловагӣ таъмин кунад. Соҳратҳо метавонанд ба нишастан ва бедор шудан кӯмак расонанд ва таҷрибаи ошхона бароҳат ва бехатартар кӯмак кунанд. Ғайр аз он, ба илова кардани илова кардани панҷаҳои Grub дар назди минтақаи ошхона, то ҳангоми ҳаракат дар атрофи фазо кумакҳои изофиро пешниҳод кунед.

Пайдо кардани услуби комил ва маводи

  Ғайр аз ислоҳи тасаллӣ ва ҳаракат, услуб ва маводи хӯрокдории ошиқона инчунин дар оптимизатсияи ҷойҳои хуби зиндагӣ нақши муҳим доранд. Бо бодиққат интихоб кардани услуб ва маводи дуруст, шумо метавонед минтақаи хушнудиро ба таври эстетикӣ эҷод кунед, ки маззаи шахсро ҳангоми таъмини давомдор ва нигоҳдории осон нишон медиҳад.

  1. Тарҳрезии эргономикӣ: Курси эргономикӣ тарҳрезӣ тарҳрезии тарҳрезӣ барои интихоби пиронсолон аст. Ин курсиҳо барои таъмини дастгирии оптималӣ ва тасаллӣ ба мувофиқа ба кунҷҳои табиӣ ва ҳаракатҳои бадан таъин карда мешаванд. Долонсҳои эргономикӣ Кӯмаки мушакҳоро коҳиш диҳед ва ҳолати беҳтарро пешкаш кунед, ба некӯаҳволии умумии калонсолон.

  2. Маводҳои устувор ва пойдор: Ҳангоми интихоби ошхона ба пиронсолон, такмилдиҳӣ. Барои кафедраҳое, ки аз масолеҳи қавӣ ба монанди сахт ё металлӣ сохта шудаанд, ҷустуҷӯ кунед, зеро онҳо эҳтимолан шикастан ё пӯшанд. Ғайр аз он, барои мизу курсӣ бо чаҳорчӯбаҳои пурқувват ва болопӯши баландсифат, ки метавонад тоб оварад, зуд-зуд тоб оварад ва рехтани эҳтимолии раҳоӣ.

  3. Нишони осон ба осонӣ: Фосилаҳои калонсол мебел талаб мекунанд, ки ба осонӣ тоза ва нигоҳ дошта шаванд. Курси ошхонаро бо болопӯш интихоб кунед, ки ба таври доғдор ва тоза кардани тоза осон аст. Аз матоъҳое, ки ба осонӣ рехтаанд ё аломатҳои фарсудашавандаро ба даст оранд ё аломат нишон медиҳанд, зеро онҳо тозакунии босуръатро талаб мекунанд ё иваз кардан мумкин аст.

Таъмини бехатарӣ ва субот

  Бехатарӣ ва суботе, ки ҳангоми интихоби ошхона ба пиронсолон интихоб мешавад. Хатари садамаҳо ва болиштиҳо ҳамчун синну солашон афзоиш меёбад ва кафедрҳоро интихоб мекунад, ки суботро таъмин мекунанд ва хатарҳои эҳтимолӣ пешгирӣ мекунанд. Инҳоянд баъзе мулоҳизаҳои асосии бехатарӣ барои дар хотир доранд:

  1. Хусусиятҳои ғайриш: Ҷойгир кардани курсиҳои дӯстдоштае, ки дорои хусусиятҳои ғайримуқаррарӣ, ба монанди пои резинӣ ё пӯшишҳои ранга мебошанд. Ин хусусиятҳо суботро тавассути пешгирии курсиҳо аз слайдҳо ва кашидани онҳо, таъмини пиронсолон метавонанд нишаста, бо эътимод истанд.

  2. Иқтидори вазн: Ҳамеша вазни вазни хӯрокхӯриро санҷед, то онҳо метавонанд шахсонро бо истифодаи онҳо ба таври кофӣ дастгирӣ кунанд. Интихоби курсиҳо интихоби рондаҳое, ки ба таври назаррас аз вазни ҳадди аксар расонидани истифодабарандагони пешбинишуда, имконияти вазн доранд, фароҳам овардани бехатарии иловагӣ.

Аҳамияти нигоҳдории курсии мувофиқ

  Пас аз он ки шумо курсиҳои комилро барои ҷойҳои баланди зист интихоб кардед, барои нигоҳдорӣ ва нигоҳубини онҳо муҳим аст. Тоза ва нигоҳдории мунтазам ва нигоҳдории доимӣ дарозмуддат ва розигии тасаллӣ ва бехатарии пешбининамударо дастгирӣ мекунад. Инҳоянд баъзе маслиҳатҳои нигоҳдорӣ барои дар хотир доранд:

  1. Тозакунии мунтазам: Ҷойгир кардани мизу ошхона мунтазам барои тоза кардани чанг, лой ё рехт. Дастурҳои истеҳсолкунандаи истеҳсолкунанда барои тоза кардани намуди маводҳои мушаххас ё релолятсияро иҷро намоед. Истифодаи ислоҳкунандагони нарм ё безараргардонии матоъ барои нигоҳ доштани тозагӣ.

  2. Қисмҳои фуҷурро тафтиш кунед: Даврағо мизҳои хӯрокхӯриро барои ҳама қисмҳои фуҷур, ба монанди пӯстҳо ё болтҳо тафтиш кунед. Онҳоро, ки барои таъмини устувории курматбарҳо ва пешгирии собит шудани беайбии сохтории сохторӣ лозим аст, онҳоро мустаҳкам кунед.

  3. Нигоҳубини рӯйпӯшҳо: Нигоҳубини кафедра аз ҷониби фавран тоза кардани ҳама гуна рехтагарҳо ё доғҳо. Аз истифодаи моддаҳои дағалӣ, ки метавонад матоъро вайрон ё раҳо кунад, пешгирӣ кунед. Ҳангоми зарурат, истифодаи сарпӯшҳои муҳофизатӣ ё болиштҳои курсиро барои пешгирии фарсудашавӣ ва ашк ба назар гиред.

Ҷамъбасти курсии беҳтарин барои пиронсолон

  Интихоби курсиҳои ҳуқуқӣ барои ҷойҳои воқеии зиндагӣ бо баррасии бодиққат баррасӣ кардани тасаллӣ, зудӣ, дастрасӣ, услуб, воситаҳо, бехатарӣ ва нигоҳдорӣ. Бо роҳи афзалиятдиҳии ин омилҳо, шумо метавонед заминҳои опинативӣеро, ки беҳбуд ва лаззати наздиконро афзун мекунад, эҷод кунед. Дар хотир доред, кафедраи беҳтарин барои пиронсолон тасаллӣ медиҳад, ки ба ҳаракат мусоидат мекунад, амниятро таъмин мекунад, амниятро таъмин мекунад ва метавонад ба осонӣ нигоҳ дошта шавад. Ҳангоми интихоби курсиҳои калони дӯстона тартиб диҳед ва фазои калони дӯстона эҷод кунед, ки ҷомеаҳои иҷтимоӣ ва таҷрибаи лаззатро ҳавасманд мекунад.