Чӣ тавр ман ба пиронсолон хӯрокхӯрӣ ва нигоҳ медорам?

Ҷойгиршавӣ:

Нигоҳ доштани тозагӣ ва ҳолати курсиҳои ошхона муҳим аст, хусусан барои калонсолон, ки метавонанд вақти зиёдеро дар онҳо нишастаанд. Тоза ва нигоҳдории мунтазам на танҳо кафкҳоро нигоҳ медоранд, ки ба назар тару тоза ва даъваткунанда, балки умри худро дароз мекунанд. Дар ин мақола, мо роҳҳои муассири тоза ва нигоҳдории ошхона кафедраи ҳуҷраро барои пиронкунандаҳо меомӯзем. Бо техникаи ҳуқуқ ва донишҳои рост, шумо метавонед итминон ҳосил кунед, ки мизбонон дар ҳолати оптималӣ боқӣ мемонанд, ки барои пирони маҳбуби худ таҷрибаи ҳалокати ошкоро боқӣ монад.

Тоза кардани курсиҳои ҳуҷайраҳои ошхона:

Орзуи дуруст тоза кардани ошхона дар ошхонаи ошхонаи ошхона барои нигоҳ доштани пирон ва бӯй аст. Дар ин ҷо дастуре аз қадам ба шумо барои кӯмак ба шумо дар раванд:

1. Захираҳои заруриро ҷамъ кунед:

Бо ҷамъоварии ҳама маводҳои тозакунандаи зарурӣ, аз ҷумла чангкашак бо замимаи хасу, тозагӣ, тозагии мулоим, об, исфанҷҳо ва сатил.

2. Вакуумӣ курсиҳо:

Бо истифода аз замимаи партови тозакунанда барои тоза кардани хоки фуҷур, лой ва хошок аз курсӣ. Боварӣ ҳосил кунед, ки ба ҳама паноҳҳо ва кранҳо, аз ҷумла ақибтарин, болини курсӣ ва кунҷҳо бирасед.

3. Доғро санҷед:

Ҷойҳоро барои ҳама гуна доғҳои намоён ё рехтани рехт. Агар шумо ягон чизро бинед, итминон ҳосил кунед, ки онҳоро пеш аз пахш кардани тозакунии умумӣ ба онҳо муроҷиат кунед.

4. Тозакунии макон:

Барои доғҳои тару тоза, зуд майдонро бо матои тоза ба мисли моеъи худ ба таври имконнопазир мегирад. Нагузоред, ки доғро резед, зеро он метавонад паҳн шавад. Агар деа истод, дастурҳои истеҳсолкунандаро барои такрори такрории доғдор ё тозакунии касбӣ бо дастурҳои истеҳсолкунанда маслиҳат кунад.

5. Маҳлули тозакунӣ тайёр кунед:

Як сатилро бо оби гарм пур кунед ва дар миқдори ками тозакунии мулоим тибқи дастурҳои истеҳсолкунанда омехта кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки тозакуниро ба як минтақаи хурд, номувофиқи кафедра санҷед, то он дараҷа ё зарарро ба вуҷуд намеорад.

6. Курсиҳоро тоза кунед:

Исфанҷеро ё матои мулоимро ба маҳлули тоза кунед ва мулоимро оҳиста кашед. Дар қисмҳои хурд кор кунед, аз боло сар кунед ва ба поён ҳаракат кунед. Нагузоред, ки матоъро таҳқир надиҳед, зеро рутубати аз ҳад зиёд метавонад ба рахми қолаби рангоранг ё мӯрчаш оварда расонад.

7. Шустан ва хориҷ кардани маводи моеъ барзиёд:

Пас аз тоза кардани ҳамаи бахшҳо, матои тозаро бо об хушк намуда, маҳлули тоза карданро тоза кунед. Бутро бо матои хушк печонед, то ҳадди имкон тарёнавиро тоза кунед.

8. Ба мизбонон имкон диҳед:

Барои таъмини бодиққат кафолат додани курсӣ дар минтақаи хуб - дорувор. Аз нишастан ё истифодаи мизҳо канорагирӣ кунед, то даме ки онҳо комилан хушк шаванд. Бо истифода аз онҳо ҳангоми намӣ метавонад ба доғҳо ё зарар расонад.

Тоза кардани курси ҳуҷраи ҳуҷайра:

Дохилони ҳуҷраи чӯбӣ барои нигоҳ доштани зебоии табиӣ ва пойдории табиӣ ғамхорӣ мекунанд. Ин амалҳоро барои тоза кардани чӯҷаи худ пайравӣ кунед:

1. Чангакҳо:

Бо чангҳои бо либосҳои мулоим ё дастгоҳи парро сар кунед, то ҳама лойи фуҷур ва хошокро тоза кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо тамоми зироатҳо, аз ҷумла боқимондаҳо, пойҳо ва қоғазҳои ҷои нишастаро мерасонед.

2. Як ҳалли тоза омода кунед:

Ҳалли тозакунии мулоимро тавассути омезиши оби гарм ва миқдори ками собунҳои шифоҳӣ ё табақ эҷод кунед. Интихобан, шумо метавонед тозакунии чӯбини тиҷоратӣ, мувофиқи дастурҳо дар бастабандӣ истифода баред.

3. Курсиҳоро тоза кунед:

Матни мулоимро ба ҳалли тоза кунед ва ҳар гуна рутубати барзиёд нависед. Тарҷумаҳои чӯҷаи курсиро тоза кунед, ки бо ғалладона кор мекунанд, то доғҳо, ангуштони ангушт ва гримро хориҷ кунанд. Аз ҳад зиёд намии аз ҳад зиёд пешгирӣ кунед, зеро он метавонад ба ҳезум зарар расонад.

4. Тамаркуз ба доғи якрав:

Барои доғҳои якрав ё боқимондаи часпанда, хамирро бо омехта кардани содаи нонпазӣ ва об. Ба минтақаи зарардида камбудиҳоро ба майдони зарардида татбиқ кунед ва бо матои мулоим резед. Майдонро бо матои намози тоза шуста, фавран хушк кунед.

5. Дањонро ва хушк:

Пас аз тоза кардани тозакунии тайёр, курсиҳоро бо матои намози тоза шуста, барои нест кардани ягон пасмондаҳо. Фавран курсиҳоро бо матои мулоим, хушк барои пешгирии зарари об ва заҳматҳо хушк кунед.

6. Як полигии мебелро татбиқ кунед:

Барои барқарор кардани lugter ва муҳофизат кардани курси чӯбӣ, қабати тунуки поляки мебелро мувофиқи дастурҳои истеҳсолкунанда татбиқ кунед. Лаҳистон бояд ба таври шикам ва ба таври баробар татбиқ карда шавад, таъмини комилан азхуд карда мешавад.

7. Муми мунтазамро нигоҳ доред:

Вобаста аз намуди ҳезум ва анҷом, кафедраҳои шумо метавонанд аз муми даврӣ баҳра баранд. Мумдиҳӣ дар нигоҳ доштани ҳезум кӯмак мекунад, хушккунӣ ё шикаста пешгирӣ мекунад ва ҳимояи иловагӣ пешниҳод мекунад.

Нигоҳ доштани беайбии сохторӣ:

Ғайр аз тоза кардан, таъмини сохтори умумӣ

.