Чӣ гуна тарҳи ошхонаҳои калонсолон чӣ гуна метавонад ҳамкориҳои иҷтимоӣ ва ҷалби байни сокинонро ташвиқ кунад?

Ҷойгиршавӣ:

Ҷамоатҳои калони зинда мекӯшанд, ки барои сокинони худ муҳити тарбиявӣ муҳайё кунанд ва барои ҳамкориҳои иҷтимоӣ тасаллӣ ва имкониятҳои мусоид фароҳам оваранд. Тарҳрезии мизҳои наздики зисти хонагӣ дар рушди машғули иҷтимоӣ дар байни сокинон нақши муҳим дорад. Ин курсиҳо танҳо қисмҳои функсионалии мебелро надоранд; Онҳоро тавре тарҷума кардан мумкин аст, ки сокинонро ташвиқ мекунад, ки бо ҳам пайваст шаванд ва ба ҳисси ҷомеа ва беҳбудии умумӣ мусоидат кунанд. Дар ин мақола, мо меомӯзем, ки тарҳрезии кафедраҳои воқеии зинда ба таври муассир ба таври фаъолона ташвиқ карда метавонад, ки ҳамкориҳои иҷтимоиро фаъол кунад ва таҷрибаи бештарро бештар ва иҷро кардани таҷрибаи ошхонаи коммуналӣ эҷод кунем.

Нақши тасаллӣ:

Тасаллӣ назар менамояд, ки ҳангоми тарҳрезии курсиҳои воқеии зинда зиндагӣ мекунад, зеро сокинон миқдори зиёди вақтро дар вақти хӯрок ва ҷамъомадҳои иҷтимоӣ сарф мекунанд. Курси эргономин тарҳрезӣ тарҳрезӣ, ки дастгирии васеъ ва кумак кардани кӯмакро дар ҳалли нороҳатии осоишта, ба сокинон имкон медиҳад, ки таҷрибаи ошхонаи онҳоро аз таҷрибаи ошхона ба даст оранд. Ғайр аз он, мизу курсӣ бо хусусиятҳои танзимшаванда, ба монанди баландии нишаст ва дастгирии Ламар, ба ниёзҳои инфиродӣ, тасҳеҳи ҳамл ва таблиғи бештарро таъмин мекунад.

Вақте ки сокинон дар курсиҳои ошхонаи худ худро бароҳат ҳис мекунанд, эҳтимол дорад, ки давраи дарозтарро дар хӯрокхӯрӣ сарф кунанд. Ин ҳамкориҳои васеи иҷтимоии васеъ барои сокинон имконият фароҳам меорад, ки дар сӯҳбатҳо, ҳикояҳо нақл кунанд ва пайвастҳои навро таъсис диҳад. Ҳифати камарадери чун сокинон дар атрофи ошхона ҷамъоварӣ карда мешавад, ки бо назардошти чораҳои бароҳати нишаст ва осонӣ осон аст.

Тарроҳии дастрасӣ:

Дар ҷамоатҳои баланд зиндагии калон, баррасии дастрасӣ ҳангоми тарроҳии мизҳои ошхона хеле муҳим аст. Бисёре аз сокинон метавонанд мушкилоти ҳаракат ё дастгоҳҳои ёрирасон ба монанди устоҳон ё маъюбон истифода баранд. Таъмини он, ки дар хӯрокҳои ошхона ба осонӣ дастрас аст ва ин талаботро барои мусоидат ба ҳамкориҳои иҷтимоӣ муҳим аст.

Курсиҳо бо хусусиятҳо ба монанди ситораҳо ва қафо дастгирии иловагӣ пешниҳод мекунанд, ки ба сокинон имкон медиҳад, ки дар ҷои нишаст бештар бехатар ва бароҳат бошанд. Маводи зиддифасаб дар раис пешгирии садамаҳо ва таъмини субот барои хариду фурӯши маҳдуд кӯмак мерасонад. Идеалӣ, ошхона бояд барои мутобиқ кардани як қатор бадан ва андозаҳои бадан тарҳрезӣ карда шавад, то ки ҳамаи сокинони онҳоро тасаллӣ диҳад ва дар вақти хӯрокхӯрӣ бо дигарон машғул шаванд.

Пешбурди тағйирпазирӣ ва ҳаракат:

Тағйирпазирӣ ва мобилӣ ҷанбаҳои муҳими курсиҳои ошхонаи наздики ошхона. Таъмини фосилае, ки ба эҳтиёҷоти гуногун ва афзалиятҳои сокинон мутобиқ мешавад, ба онҳо имкон медиҳад, ки дар вақти хӯрокхӯрии озодона ҳаракат кунанд ва бо одамони гуногун бо одамони гуногун машғул шаванд. Кӯшишҳои сабук, ки ба сокинон имкон медиҳанд, ки чорабиниҳои нишасти худро тағир диҳанд, таблиғи ҳамкорӣ бо чеҳраи нав ва фароҳам овардани муҳити динамикӣ.

Ғайр аз он, курсиҳо бо дастгоҳҳои гардишӣ ё гардишҳои пешрафта, ба сокинон ба сокинон ба тасаллӣ имкон медиҳанд ва бо дӯстдорони дигар ба сокинон мусоидат мекунанд. Ин чандир на танҳо ҳамкориҳои иҷтимоӣро ташвиқ мекунад, балки сокинонро низ барои иштирок дар иштирок дар чорабиниҳои коммуналӣ, пешбарӣ кардани ҳисси некаравмонӣ ва ҳамлои умумӣ.

Эҷоди фазои даъваткунанда:

Тарҳрезии коммуналӣ Ҷалби хонагӣ бояд ба эстетикӣ писанд бошад ва ба эҷоди атмосфераи даъваткунанда мусоидат кунад. Рангҳои гарм, матоъҳои нармро дар бар мегиранд, матоъҳои мулоим ва ҷолибе дар боларомати кафедра метавонанд ба эътидолати умумии ошхона таъсири назаррас диҳанд. Интихоби маводҳо ва анҷомҳо бояд бодиққат ба назар гирифта шавад, ки дар ҳисси тасаллӣ, соҳибкорон якҷоя ҷамъ шаванд ва хӯрокхӯрӣ кунанд.

Бо эҷоди муҳити даъваткунанда, ошхона дар ошхона ба таҷрибаи умумии ошхона саҳм мегузорад ва сокинонро дар хона эҳсос мекунанд ва ба ҳисси мансабҳои мансабдор дар ҷомеа мусоидат мекунанд. Сокинон эҳтимол доранд, ки ҳангоми бароҳат ва пазироӣ ва пазироӣ кунанд ва ба муносибатҳои пурқувват ва баланд бардоштани сатҳи баландтари ҳаёт мусоидат кунанд.

Мусоидат ба бехатарӣ ва пойдорӣ:

Бехатарӣ ва пойдорӣ ҷанбаҳои муҳими курсиҳои ошхонаи дӯстдоштаи ошхона. Бо истифода аз маводи боэътимоди сохташуда, ки метавонад тоб оварад, ба зудӣ тоб оварад ва сокинони вазнҳои гуногунро дастгирӣ кунад. Устуворӣ аҳамияти беасос дорад, зеро он бехатарӣ ва амнияти сокинонро кафолат медиҳад, зеро онҳо нишастаанд ва аз курсҳо ҳаракат мекунанд.

Илова ба қувваи моддӣ, тарроҳӣ бояд хусусиятҳои тобоварро ба вуқӯъ оварад, пешгирии садамаҳо ва таъмини некӯаҳволии резидентҳо. Додани дурусти вазни зарурӣ, муштариён ва марҳилаҳои ғайрикоматсионӣ инчунин ба пойдорият ва бехатарии курсиҳои хӯрокхӯрӣ мусоидат мекунанд. Озмоиши бехатар ва боэътимод ба сокинон эътимод дорад, ки ба онҳо имконият медиҳад, ки истироҳат кунанд, машғул шаванд ва аз хӯрокхӯрӣ хӯрок хӯранд ва аз хӯрокхӯрӣ хӯрок хӯрад.

Имконот:

Дар ҷамоатҳои баланд зиндагии калон тарҳрезии курсии ошхона Дар ҳавасмандкунии ҳамкориҳои иҷтимоӣ ва ҷалби байни ҳамваторон нақши муҳим дорад. Бо роҳи афзалият, дастрасӣ, тағйирпазирӣ, тағйирпазирӣ, фардӣ, бехатарӣ, бехатарӣ, амният, ин мизҳо, ин мизҳо ба маънои ҷузъи ҷомеа ва пайвасти пайвастҳои пурмазмун мусоидат мекунанд. Фоидаҳои берун аз функсияҳои оддӣ, ки ба некӯаҳволии умумӣ ва сифати зиндагӣ барои сокинони синфҳо таъсир мерасонанд.

Мулоҳизаҳои тарроҳӣ дар ин мақола, ки дар ин мақола муҳокима карда шуданд, то он кормандони ошхона ба гурезагон барои ҳамкориҳои иҷтимоӣ ва ҷалб шудан ниёз доранд. Бо эҷоди муҳити зист, ки ба даст меорад, тасаллӣ ва даъвати эстетикӣ, ҷамоаҳои калони истиқоматӣ метавонад таҷрибаи ошкоро ба таври назаррас афзоиш дода шавад, ба таври муассир ба бадкорӣ ва ғанӣ барои тамоми сокинон хеле мусоидат кунад.