Ҷоизаи хӯрокхӯрӣ барои пиронсолон: дарёфти тавозуни дурусти услуб ва функсия

Ҷоизаи хӯрокхӯрӣ барои пиронсолон: дарёфти тавозуни дурусти услуб ва функсия

Тавре ки синну сол, зудҳаракатӣ ва сатҳи тасаллӣ метавонад тағир ёбад. Ин метавонад дар ҷустуҷӯи панелҳои дуруст барои шахсони пиронсолон душвор бошад. Нигоҳ доштани кафедраҳое, ки ҳам ба эҳтиёҷоти функсионалӣ ва эстетикии онҳо ҷавобгӯ буданд, душвор буда метавонад. Дар ин мақола, мо дар якҷоягӣ бо баъзе маслиҳатҳо барои ба даст овардани баъзе маслиҳатҳои дурусти сабк ва функсияҳои асосӣ чизҳои калидиро муҳокима хоҳем кард.

Интихоби тарҳ ва услуби рост

Вақте ки сухан дар бораи хӯрокҳои шӯхон барои шахсони пиронсолон меравад, ҳам фунта ва функсия ва ҳам шакли муҳим аст. Кафедра бояд ба дастгирии кофӣ ва тасаллӣ расонад, то ба ороиши умумии фазо мувофиқат кунад. Дар ин ҷо баъзе чизҳо ҳангоми интихоби тарроҳӣ ва услуб барои хӯрокхӯрӣ барои шахсони пиронсолон:

1. Баландии нишаст: баландии курсӣ метавонад ба сатҳи бароҳатӣ таъсири назаррас расонад ва осонӣ, ки аз он як шахси солхӯрда метавонад нишаст ва аз курсӣ афтад. Курсиҳоро бо баландии нишаст ҷустуҷӯ кунед, ки ба шахсоне, ки ба одамон нишастаанд, нишастаанд, бидуни шиддат аз ҳад зиёд. Истифодаи як кӯзаеро, агар кафедра хеле паст бошад, фикр кунед.

2. Оидиҳо: Кайсияҳо бо ваҳшиён метавонанд барои шахсони пиронсолон истифода шаванд. Оташҳо дастгирии иловагӣ ва фишанг ҳангоми баромад ва нишастаанд.

3. Бодединг: Миқдори сӯзон дар кафедра метавонад ба сатҳи тасаллӣ таъсир расонад. Курсиҳо бо padingsce кофӣ нигоҳ доред, алахусус дар курсӣ ва ақибтарин.

4. Мавод: маводи кафедра бояд пойдору осон ва нафасгиранда бошад. Маводе, ки доғҳо ва рехтҳоро ба монанди чарм ё винилӣ муқоиса мекунанд.

5. Услуб: Як кафедраеро интихоб кунед, ки ба ороси умумии ошхона мувофиқат мекунад. Курсиҳо бо тарҳҳои оддӣ, классикӣ ва рангҳои бетараф ва рангҳои бетарафи бехатаранд ва ба осонӣ ба осонӣ ба андозаи васеи орандагон дохил карда мешаванд.

Дастрасии курсии ошхона барои бароҳат

Илова кардани лавозимот ба кафедраи кафедра инчунин метавонад сатҳи тасаллои худро барои шахсони пиронсолон беҳтар кунад. Инҳоянд баъзе имконоти иловагӣ барои баррасӣ:

1. Ражонҳо ва болиштҳо: ҷойгоҳ ва паси курсиро бо илова кардани болиштҳо ва тахтаҳо бардоред.

2. Болораҳои Lumbar Black: Таъмини дастгирии иловагӣ барои коҳиш додани дарди бозгашт бо илова кардани болиштҳои Lumbar ба backrest.

3. Пойафзолҳо: Онро барои шахсони пиронсолон осонтар кунед, то пойҳои худро бо илова кардани пой зери пои пойҳо дар зери миз баргардонанд.

4. Рахчаҳои ошхона spercovers: раисонро аз рехта ва доғҳо муҳофизат кунед, дар ҳоле ки бо истифода аз shoppcovers унсури тарҳрезӣ.

5. Лавозимоти ғайрикушӣ: Варақаҳои иловагӣ бо лавозимоти ғайричашмдошт, ба монанди раисони президентии кафедра, ки кафедра аз слайдҳо пешгирӣ мекунанд, илова кунед.

Дӯконҳои кафедра, ки хусусиятҳои бехатариро афзалтар доранд

Боварӣ аз ин боз як баррасии муҳим ҳангоми дарёфти тавозуни дурусти услуб ва дар ошхона мизҳо барои шахсони пиронсолон бехатарӣ аст. Инҳоянд баъзе хусусиятҳо барои афзалияти бехатарии бехатарӣ:

1. Пойҳои ғайримуқаррарӣ: курсиҳоеро бо пойҳои ғайрикасона ҷӯед, то ки захм ва захмро пешгирӣ кунанд.

2. Устуворӣ: Кумон бояд устувор ва боэътимод бошанд, бо пойгоҳи устувор ва сохтани мустаҳкам.

3. Назорати осон ва тасҳеҳи осон: агар кафедра хусусиятҳои ислоҳшаванда бошад, хусусиятҳои тамриншан ё баландиро истифода баранд, он бояд истифода барад ва ҳатто барои шахсони солхӯрда бо камвазнӣ осон бошад.

4. Артронҳои сахт: Armerrests бояд қавӣ ва устувор набошанд, бе wbble ё дод.

5. Ҳаракат ва қобилиятнокӣ: Агар шахси солхӯрда бояд курсиро зуд-зуд интиқол диҳад, панелро интиқол диҳад, курсиҳо бо чархҳо ва ҳаракат осон бошанд.

Вариантҳои дастрас барои ошхона дар паноҳҳои пиронсолон

Ёфтани кафедратҳои рости корхона барои шахсони пиронсолон қимат буда метавонад, аммо имкониятҳои дастрас мавҷуданд, ки тасаллӣ, бехатарӣ ва услубро афзалият медиҳанд. Инҳоянд баъзе комиссияи дастӣ барои баррасӣ:

1. Дӯкони ошпазии мустаҳкам як варианти классикӣ ва дастрас аст, ки метавонанд ба осонӣ ба ҳама ороиш мутобиқ карда шаванд.

2. Як мизҳои пластикӣ метавонанд сабук ва тоза ва пойҳои ғайримуқаррарӣ бошанд.

3. Кумакҳои металлӣ метавонанд пойдору пойдор бошанд ва хусусиятҳои танзимшавандаро ба монанди баландӣ таъмин кунанд.

4. Кӯрдони ҷуфтшуда дар сабкҳои гуногун меоянд ва ҳангоми истифодаи истифода ба осонӣ захира ё интиқол дода мешавад.

5. Курси рехтани чӯбӣ, ки бо интихоби иловагии ҳаракати иловагии серодам, варианти бароҳат ва асоснокро таъмин мекунанд.

Имконот

Ёфтани курсиҳои рости ҷуфтҳои шахсони пиронсолон метавонанд эҳсос кунанд, аммо бо тарроҳӣ, услуб, услуб ва лавозимот, шумо метавонед тавозуни комил ва услубро пайдо кунед. Бо гирифтани эҳтиёҷот ва афзалиятҳои шахс, шумо паноҳҳоро интихоб карда метавонед, ки микробҳои хушнудии гуворо ва бароҳатро созанд. Дар хотир доред, кафедра танҳо ҷои нишаст нест - ҷой барои ҷамъ овардан, пайваст шудан ва лаззат бурдан аз ширкати наздикон.